Kuasai Nada-Nada Bahasa Mandarin
FYI, bahasa Mandarin adalah salah satu bahasa yang memiliki nada. Maksudnya, apabila pelafalan nada yang kamu ucapkan dalam bahasa Mandarin salah, maka arti yang diterima pendengarnya juga akan salah. Kata yang sama bisa memiliki arti yang berbeda tergantung dengan nada pengucapannya.
Secara umum, ada empat nada dalam bahasa Mandarin, yaitu nada meninggi, nada datar, nada melengkung, dan nada menurun.
Rekomendasi Film Disney Buat Belajar Bahasa Inggris
Rekomendasi film Disney pertama yang wajib kamu tonton buat belajar bahasa Inggris adalah Finding Nemo. Kamu pasti udah nggak asing sama film tentang petualangan seekor ikan badut yang nyari anaknya, Nemo.
Selain karena vocabnya yang gampang dimengerti, by watching this movie kamu juga bisa sedikit-sedikit belajar kosakata tentang makhluk hidup yang ada di laut. Nggak kerasa film ini bakal berumur 18 lho, pada tahun ini. Yuk nonton Finding Nemo!
Setelah film tentang dunia laut, kita bakal ngerecommend film tentang mainan yang bisa ngomong! Hah, kok bisa? So, film ini bercerita tentang Andy yang punya mainan tapi bisa hidup, guys. Sepanjang film ini berisi petualangan para mainan Andy menyelesaikan sebuah masalah.
Penasaran apa masalah yang dihadapi mainan-mainan itu? Nonton filmnya, ya! Don’t worry, vocab bahasa Inggris yang ada di film ini simple-simple kok. Kamu pasti paham deh nontonnya, meskipun tanpa subtitle.
Mau nambah vocab tentang nama-nama hewan? Nonton Tarzan aja! As you’ve expected, film ini berisi cerita Tarzan yang hidup dan dibesarkan oleh kera dari masih bayi. And then, Tarzan ketemu Jane Porter yang bikin dia sadar kalau dia sebenernya manusia, and not an animal. Karena ceritanya Tarzan ini nggak bisa bahasa Inggris, jadi pengucapan bahasa Inggrisnya pelan-pelan banget kok. Kamu bisa belajar bahasa Inggris bareng sama Tarzan!
Ada lagi nih rekomendasi film Disney tentang laut, kalau Finding Nemo tentang ikan laut, sekarang tentang remaja yang ingin menaklukkan laut. Kalau biasanya Disney princess identik dengan gaun dan castle, di film ini, Disney princess digambarkan sebagai remaja yang berambut keriting dan berkulit tan.
Film ini dibungkus dengan komedi, so kamu nggak bakalan bosen deh nonton film ini. Yang penasaran sama kelanjutan petualangan Moana buat menaklukkan laut, I nonton film ini.
Film Inside Out ini bercerita tentang 5 emosi yang ada di dalam otak anak 11 tahun, Riley. Kondisi lingkungan yang Riley tinggali ini, membuat kelima emosi ini nggak stabil deh. Seperti yang udah dimention di awal, kalau main character film ini masih anak-anak umur 11 tahun.Of course bahasa Inggris yang dipakai pun ngikutin bahasa Inggris yang biasa dipakai anak 11 tahun. That’s why film ini cocok kalau ditonton pemula buat belajar bahasa Inggris.
Film ini berkisah tentang seekor kelinci betina yang ingin jadi seorang polisi di kota Zootopia. Semua jenis adegan dari action, komedi, sampai adventure, semua bisa kamu temukan di film Zootopia ini.
Yang nggak kalah seru dan penting, vocab yang dipakai di film, sering dipakai di percakapan native speakers sehari-harinya. So, kamu yang pemula bahasa Inggrisnya, bisa banget nyoba nonton film Zootopia tanpa subtitle.
For those of you yang pengen nonton film tentang persahabatan, cocok banget nih, buat nonton Wreck it Ralph. Persahabatan kedua tokoh di game online, Ralph dan Vanellope, jadi highlight di film ini.
Keduanya sama-sama bosan diperlakukan tidak adil dalam game, dan akhirnya saling bersekongkol untuk mencapai tujuan yang mereka berdua mau. Kamu bakalan banyak nemu vocab baru tentang dunia game di film ini.
Yang ngerasa selalu ditentang sama keluarga, kalau mau ngelakuin hal apapun, pasti relate banget deh sama cerita Miguel di film coco ini. Miguel ini sebenernya suka banget sama musik, tapi masa lalu keluarganya, bikin dia ditentang habis-habisan nggak boleh main musik sama sekali.
Karena Miguel ngeyel, akhirnya dia terjebak kena masalah, deh. Yang penasaran apa masalah yang Miguel hadapi, mending nanti ngabuburit bareng keluarga sambil nonton film ini. Itung-itung sambil terhibur, kamu juga bisa sambil belajar bahasa Inggris.
Another rekomendasi film Disney yang karakter utamanya hewan nih! Siapa sih, di tahun 2022 ini yang masih nggak tau film Lion King? Pasti semuanya udah pernah nonton deh! Film tentang anak singa yang diusir gara-gara perebutan takhta ini, masih worth it banget ditonton ulang buat belajar bahasa Inggris yang dipake di filmnya.
Sama kayak rekomendasi-rekomendasi lainnya, kosakata yang dipakai di film ini gampang-gampang banget buat dipahami, meskipun sama orang yang lagi mulai belajar bahasa Inggris sekalipun.
Kali ini rekomendasinya khusus buat para sobat Englishvit yang suka nonton film keluarga, nih. Onward adalah film petualangan dan keluarga yang bercerita tentang dua kakak beradik, Ian dan Barley Lightfoot. Petualangan mereka dimulai, ketika Ian menginjak umur 16 tahun, dan dia dapet hadiah tongkat sihir dari ayahnya.
Mereka berdua berpetualang mencari sisa-sisa keajaiban yang masih ada di dunia. Di akhir film, kamu bakal disuguhi adegan mengharukan antara seorang kakak dan adik. Kira-kira adegan apa ya yang mengharukan?
Nah, itu dia 10 rekomendasi film disney yang bakal bisa bantu kamu ningkatin kemampuan bahasa Inggris kamu. Sambil terhibur karena nonton film, kamu juga dapet benefit bisa bahasa Inggris. Mantab, kan?
Nah, buat sobat Englishvit yang udah nonton film berbahasa Inggris tapi tetep kesusahan kalau mau pakai bahasa Inggris, mendingan ikutan live class English for Basic aja di Englishvit. Apa sih live class English for Basic itu?
Basically, di kelas ini kamu bakal mempelajari skill dan materi dasar bahasa Inggris dari NOL hingga BISA, yang nantinya bakal jadi landasan buat menguasai bahasa Inggris. Selain guru yang profesional, kamu juga bisa bertemu teman-teman dari berbagai daerah dan background untuk saling praktek bahasa Inggris bersama loh.
Seru kan? Tertarik untuk belajar bahasa Inggris bersama Englishvit? Langsung aja klik DI SINI untuk mendaftar live class English for Basic.
Kalau kamu tertarik join, tapi ingin bertanya-tanya dulu seputar program English for Basic, kamu bisa langsung menghubungi admin DI SINI untuk konsultasi secara GRATIS. Sampai ketemu di kelas!
Supaya lebih jago, yuk simak tips jitu belajar bahasa Mandarin yang mudah untuk pemula dan manfaat mempelajarinya di artikel berikut ini!
Nǐ hǎo ma? Guys, tahu nggak itu bahasa apa? Yap, buat kamu yang tertarik dengan bahasa Mandarin pasti tahu kan? Sebagai salah satu bahasa yang paling banyak digunakan di dunia, bahasa Mandarin semakin banyak dipelajari, mulai dari ekstrakurikuler di sekolah, kursus, hingga jurusan di perguruan tinggi.
Namun, masih banyak nih orang yang cemas dan terintimidasi dengan bahasa Mandarin yang dianggap rumit. Nah, nggak usah khawatir! Kali ini kita akan bahas tips jitu belajar bahasa Mandarin yang mudah untuk pemula, manfaat, serta contoh-contoh kosakatanya. Penasaran? Baca terus!
Tips Belajar Bahasa Mandarin untuk Pemula
Belajar bahasa Mandarin harus mulai dari mana sih? Langsung aja, yuk, lihat tips dan trik belajar bahasa Mandarin yang mudah untuk pemula.
Baca Juga: 7 Tips Mudah Belajar Bahasa Asing secara Otodidak
Hal pertama yang harus kamu pelajari sebagai pemula adalah mengenal PinYin. Apa tuh? PinYin adalah penulisan romawi dalam bahasa Mandarin yang digunakan untuk melafalkan bunyi-bunyi dari setiap huruf Mandarin.
Sebisa mungkin kamu belajar melafalkan banyak huruf-huruf yang terdapat dalam PinYin dengan baik. Hal ini penting, guys, karena ada banyak bunyi-bunyi dalam bahasa Mandarin yang tidak bisa diterjemahkan dan tidak ada di dalam bahasa Indonesia.
Setelah kamu menguasai menguasai pelafalan bunyi-bunyi yang ada di bahasa Mandarin dengan baik, proses belajar kamu selanjutnya pasti akan jadi jauh lebih mudah dan cepat.
PinYin Alfabet (Sumber: Pinterest.com)
Latihan Otak dan Kemampuan Kognitif
Belajar bahasa Mandarin melibatkan sistem tulisan karakter Hanzi yang kompleks dan struktur bahasa yang berbeda. Ini dapat melatih otak kamu, meningkatkan memori, konsentrasi, dan kemampuan pemecahan masalah. Belajar bahasa Mandarin juga dikaitkan dengan peningkatan kemampuan multitugas dan kecerdasan verbal, loh.
Negara Asing yang menjadikan bahasa Indonesia sebagai pelajaran di kelas
Tidak hanya Indonesia ternyata ada 7 negara asing yang menjadikan bahasa Indonesia sebagai salah satu mata pelajaran di sekolahnya lantas negara apa sajakah itu? Seperti dikutip dari CNN ada 7 negara yang mempelajari budaya dan Bahasa Indonesia ketujuh negara itu adalah :
Negara kangguru tetangga kita ini memang menjadikan bahasa Indonesia sebagai salah satu bahasa yang harus dipelajari dari kelas 1 hingga kelas 7 adapun universitas atau sekolah yang menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa yang harus dipelajari adalah University of Southern Queensland dan Burgmann Anglican School yang terletak di Ibu Kota Canberra.
Negara ini tidak belajar bahasa Indonesia secara langsung tapi lebih belajar kepada kebudayaan kita seperti di salah satu sekolah di Inggris atau Whitefield School yang terdapat di London Utara dan juga Havering Music School yang terletak di bagian London Timur merupakan sekolah yang mencantumkan angklung sebagai mata pelajaran mereka.
Suriname merupakan salah satu negara di Amerika Selatan yang memiliki ikatan cukup dekat dengan negara Indonesia karena memiliki masa lalu kelam tentang kejamnya penjajahan negara asing terhadap negara itu. Bahkan dalam sejarah yang kami ketahui pada zaman pemerintahan kolonial, pemerintah kolonial membawa penduduk indonesia menjadi pegawai atau pekerja di Suriname sehingga kultur dan bahasa Indonesia ikut terbawa ke negara itu. Bahkan selain mempelajari bahasa Indonesia, masih terdapat cukup banyak penduduk Suriname yang masih cukup fasih untuk berbicara dengan bahasa daerah, salah satunya bahasa Jawa.
Unik tapi memang benar adanya Thailand menjadi negara dengan minat belajar bahasa Indonesia yang cukup tinggi dibandingkan dengan negara negara lainnya, Terbukti hingga saat ini Thailand telah membuka mata kuliah pilihan Bahasa Indonesia bagi mahasiswa S-1 di sejumlah universitas, sebut saja Chulalongkorn University, Naresuan University, dan banyak lagi. Hal ini juga memang karena kemudahan akses dari negara Thailand ini yang memang Thailand memiliki program pembelajaran bahasa Indonesia secara langsung bagi penutur Asing.
Kalau negara Blackpink ini memang memiliki daya tarik yang sama dengan negara kita, negara kita tertarik dengan bahasa hingga budaya Korea Selatan dan juga sebaliknya sehingga ada beberapa universitas di Korea Selatan yang menjadikan Bahasa Indonesia sebagai salah satu program studinya sebut saja Hankuk University of Foreign Studies dan Busan University of Foreign Studies.
Ada yang tidak tahu negara hawaii? Sepertinya keterlaluan jika anda tidak tahu negara ini. Negara yang menjadi salah satu pulau wisata paling terkenal di dunia, potensi keindahan alam serta wisata bahari yang sangat unik membuat Hawaii dikenal hampir seluruh pelosok dunia. Begitu juga anda, tahukah anda bahwa negara ini juga menjadikan Bahasa Indonesia sebagai bahasa yang harus dipelajari? Uniknya beberapa pengajar dari Hawaii rela terbang ke tanah air untuk mempelajari kebudayaan dan bahasa Indonesia dan salah satu universitas yang mengajarkan mata kuliah Bahasa Indonesia adalah University of Hawaii at Manoa.
Negara yang indah karena kebudayaannya ini menjadikan bahasa Indonesia sebagai salah satu mata kuliah di beberapa universitas Jepang seperti Tokyo University of Foreign Studies menjadi salah satu universitas di Jepang yang menyediakan jurusan Bahasa Indonesia. hal ini tidak bisa dipungkiri mengingat Jepang dengan Indonesia memiliki hubungan yang baik dalam berbagai bidang. Jepang pun juga menjadi salah satu negara tujuan para mahasiswa Indonesia untuk menimba ilmu.
Teori belajar behavioristik adalah sebuah teori yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman.[1] Beberapa ilmuwan yang termasuk pendiri dan penganut teori ini antara lain adalah Thorndike, Watson, Hull, Guthrie, dan Skinner. Penganut aliran behavioristik berkeyakinan bahwa setiap anak manusia lahir tanpa warisan kecerdasan, warisan bakat, warisan perasaan dan warisan yang bersifat abstrak lainnya. Semuanya itu timbul setelah manusia mengalami kontak dengan alam dan lingkungan sosial budayanya dalam proses pendidikan. Dan menurut mereka, segenap perilaku manusia itu bisa dipelajari dan dibentuk oleh lingkungannya. Maka individu akan menjadi pintar, terampil, dan mempunyai sifat abstrak lainnya tergantung pada apakah dan bagaimana ia belajar dengan lingkungannya.[2]
Teori ini lalu berkembang menjadi aliran psikologi belajar yang berpengaruh terhadap arah pengembangan teori dan praktik pendidikan dan pembelajaran yang dikenal sebagai aliran behavioristik. Aliran ini menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak sebagai hasil belajar. Teori behavioristik dengan model hubungan stimulus-responnya, mendudukkan orang yang belajar sebagai individu yang pasif. Respon atau perilaku tertentu dengan menggunakan metode pelatihan atau pembiasaan semata. Munculnya perilaku akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai hukuman.
Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon (Slavin, 2000:143). Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya. Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah input yang berupa stimulus dan output yang berupa respon. Stimulus adalah apa saja yang diberikan guru kepada pebelajar, sedangkan respon berupa reaksi atau tanggapan pebelajar terhadap stimulus yang diberikan oleh guru tersebut. Proses yang terjadi antara stimulus dan respon tidak penting untuk diperhatikan karena tidak dapat diamati dan tidak dapat diukur. Yang dapat diamati adalah stimulus dan respon, oleh karena itu apa yang diberikan oleh guru (stimulus) dan apa yang diterima oleh pebelajar (respon) harus dapat diamati dan diukur. Teori ini mengutamakan pengukuran, sebab pengukuran merupakan suatu hal penting untuk melihat terjadi atau tidaknya perubahan tingkah laku tersebut.
Faktor lain yang dianggap penting oleh aliran behavioristik adalah faktor penguatan (reinforcement). Bila penguatan ditambahkan (positive reinforcement) maka respon akan semakin kuat. Begitu pula bila respon dikurangi/dihilangkan (negative reinforcement) maka respon juga semakin kuat.
Beberapa prinsip dalam teori belajar behavioristik, meliputi:
(Gage, Berliner, 1984).
Menurut Thorndike, belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. Stimulus adalah apa yang merangsang terjadinya kegiatan belajar seperti pikiran, perasaan, atau hal-hal lain yang dapat ditangkap melalui alat indra. Sedangkan respon adalah reaksi yang dimunculkan peserta didik ketika belajar, yang dapat pula berupa pikiran, perasaan, atau gerakan/tindakan. Jadi perubahan tingkah laku akibat kegiatan belajar dapat berwujud konkret, yaitu yang dapat diamati, atau tidak konkret yaitu yang tidak dapat diamati. Meskipun aliran behaviorisme sangat mengutamakan pengukuran, tetapi tidak dapat menjelaskan bagaimana cara mengukur tingkah laku yang tidak dapat diamati. Teori Thorndike ini disebut pula dengan teori koneksionisme (Slavin, 2000).
Ada tiga hukum belajar yang utama, menurut Thorndike yakni (1) hukum efek; (2) hukum latihan dan (3) hukum kesiapan (Bell, Gredler, 1991). Ketiga hukum ini menjelaskan bagaimana hal-hal tertentu dapat memperkuat respon
Artikel atau sebagian dari artikel ini mungkin diterjemahkan dari
, karena bagian yang diterjemahkan masih perlu diperhalus dan disempurnakan. Jika Anda menguasai bahasa aslinya, harap pertimbangkan untuk menelusuri referensinya dan menyempurnakan terjemahan ini. Anda juga dapat ikut bergotong royong pada
Watson mendefinisikan belajar sebagai proses interaksi antara stimulus dan respon, namun stimulus dan respon yang dimaksud harus dapat diamati (observable) dan dapat diukur. Jadi walaupun dia mengakui adanya perubahan-perubahan mental dalam diri seseorang selama proses belajar, tetapi dia menganggap faktor tersebut sebagai hal yang tidak perlu diperhitungkan karena tidak dapat diamati. Watson adalah seorang behavioris murni, karena kajiannya tentang belajar disejajarkan dengan ilmu-ilmu lain seperi Fisika atau Biologi yang sangat berorientasi pada pengalaman empirik semata, yaitu sejauh mana dapat diamati dan diukur.
Clark Hull juga menggunakan variabel hubungan antara stimulus dan respon untuk menjelaskan pengertian belajar. Namun dia sangat terpengaruh oleh teori evolusi Charles Darwin. Bagi Hull, seperti halnya teori evolusi, semua fungsi tingkah laku bermanfaat terutama untuk menjaga agar organisme tetap bertahan hidup. Oleh sebab itu Hull mengatakan kebutuhan biologis (drive) dan pemuasan kebutuhan biologis (drive reduction) adalah penting dan menempati posisi sentral dalam seluruh kegiatan manusia, sehingga stimulus (stimulus dorongan) dalam belajarpun hampir selalu dikaitkan dengan kebutuhan biologis, walaupun respon yang akan muncul mungkin dapat berwujud macam-macam. Penguatan tingkah laku juga masuk dalam teori ini, tetapi juga dikaitkan dengan kondisi biologis (Bell, Gredler, 1991).
Asas belajar Guthrie yang utama adalah hukum kontiguiti. Yaitu gabungan stimulus-stimulus yang disertai suatu gerakan, pada waktu timbul kembali cenderung akan diikuti oleh gerakan yang sama (Bell, Gredler, 1991). Guthrie juga menggunakan variabel hubungan stimulus dan respon untuk menjelaskan terjadinya proses belajar. Belajar terjadi karena gerakan terakhir yang dilakukan mengubah situasi stimulus sedangkan tidak ada respon lain yang dapat terjadi. Penguatan sekadar hanya melindungi hasil belajar yang baru agar tidak hilang dengan jalan mencegah perolehan respon yang baru. Hubungan antara stimulus dan respon bersifat sementara, oleh karena dalam kegiatan belajar peserta didik perlu sesering mungkin diberi stimulus agar hubungan stimulus dan respon bersifat lebih kuat dan menetap. Guthrie juga percaya bahwa hukuman (punishment) memegang peranan penting dalam proses belajar. Hukuman yang diberikan pada saat yang tepat akan mampu mengubah tingkah laku seseorang.
Saran utama dari teori ini adalah guru harus dapat mengasosiasi stimulus respon secara tepat. Pebelajar harus dibimbing melakukan apa yang harus dipelajari. Dalam mengelola kelas guru tidak boleh memberikan tugas yang mungkin diabaikan oleh anak (Bell, Gredler, 1991).
Konsep-konsep yang dikemukanan Skinner tentang belajar lebih mengungguli konsep para tokoh sebelumnya. Ia mampu menjelaskan konsep belajar secara sederhana, tetapi lebih komprehensif. Menurut Skinner hubungan antara stimulus dan respon yang terjadi melalui interaksi dengan lingkungannya, yang kemudian menimbulkan perubahan tingkah laku, tidaklah sesederhana yang dikemukakan oleh tokoh tokoh sebelumnya. Menurutnya respon yang diterima seseorang tidak sesederhana itu, karena stimulus-stimulus yang diberikan akan saling berinteraksi dan interaksi antar stimulus itu akan memengaruhi respon yang dihasilkan. Respon yang diberikan ini memiliki konsekuensi-konsekuensi. Konsekuensi-konsekuensi inilah yang nantinya memengaruhi munculnya perilaku (Slavin, 2000). Oleh karena itu dalam memahami tingkah laku seseorang secara benar harus memahami hubungan antara stimulus yang satu dengan lainnya, serta memahami konsep yang mungkin dimunculkan dan berbagai konsekuensi yang mungkin timbul akibat respon tersebut. Skinner juga mengemukakan bahwa dengan menggunakan perubahan-perubahan mental sebagai alat untuk menjelaskan tingkah laku hanya akan menambah rumitnya masalah. Sebab setiap alat yang digunakan perlu penjelasan lagi, demikian seterusnya.
Kaum behavioris menjelaskan bahwa belajar sebagai suatu proses perubahan tingkah laku dimana reinforcement dan punishment menjadi stimulus untuk merangsang pebelajar dalam berperilaku. Pendidik yang masih menggunakan kerangka behavioristik biasanya merencanakan kurikulum dengan menyusun isi pengetahuan menjadi bagian-bagian kecil yang ditandai dengan suatu keterampilan tertentu. Kemudian, bagian-bagian tersebut disusun secara hierarki, dari yang sederhana sampai yang komplek (Paul, 1997).
Pandangan teori behavioristik telah cukup lama dianut oleh para pendidik. Namun dari semua teori yang ada, teori Skinnerlah yang paling besar pengaruhnya terhadap perkembangan teori belajar behavioristik. Program-program pembelajaran seperti Teaching Machine, Pembelajaran berprogram, modul dan program-program pembelajaran lain yang berpijak pada konsep hubungan stimulus-respons serta mementingkan faktor-faktor penguat (reinforcement), merupakan program pembelajaran yang menerapkan teori belajar yang dikemukakan Skiner.
Teori behavioristik banyak dikritik karena sering kali tidak mampu menjelaskan situasi belajar yang kompleks, sebab banyak variabel atau hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan dan/atau belajar yang dapat diubah menjadi sekadar hubungan stimulus dan respon. Teori ini tidak mampu menjelaskan penyimpangan-penyimpangan yang terjadi dalam hubungan stimulus dan respon.
Pandangan behavioristik juga kurang dapat menjelaskan adanya variasi tingkat emosi pebelajar, walaupun mereka memiliki pengalaman penguatan yang sama. Pandangan ini tidak dapat menjelaskan mengapa dua anak yang mempunyai kemampuan dan pengalaman penguatan yang relatif sama, ternyata perilakunya terhadap suatu pelajaran berbeda, juga dalam memilih tugas sangat berbeda tingkat kesulitannya. Pandangan behavioristik hanya mengakui adanya stimulus dan respon yang dapat diamati. Mereka tidak memperhatikan adanya pengaruh pikiran atau perasaan yang mempertemukan unsur-unsur yang diamati tersebut.
Teori behavioristik juga cenderung mengarahkan pebelajar untuk berpikir linier, konvergen, tidak kreatif dan tidak produktif. Pandangan teori ini bahwa belajar merupakan proses pembentukan atau shaping, yaitu membawa pebelajar menuju atau mencapai target tertentu, sehingga menjadikan peserta didik tidak bebas berkreasi dan berimajinasi. Padahal banyak faktor yang memengaruhi proses belajar, proses belajar tidak sekadar pembentukan atau shaping.
Skinner dan tokoh-tokoh lain pendukung teori behavioristik memang tidak menganjurkan digunakannya hukuman dalam kegiatan pembelajaran. Namun apa yang mereka sebut dengan penguat negatif (negative reinforcement) cenderung membatasi pebelajar untuk berpikir dan berimajinasi.
Menurut Guthrie hukuman memegang peranan penting dalam proses belajar. Namun ada beberapa alasan mengapa Skinner tidak sependapat dengan Guthrie, yaitu:
Skinner lebih percaya kepada apa yang disebut sebagai penguat negatif. Penguat negatif tidak sama dengan hukuman. Ketidaksamaannya terletak pada bila hukuman harus diberikan (sebagai stimulus) agar respon yang muncul berbeda dengan respon yang sudah ada, sedangkan penguat negatif (sebagai stimulus) harus dikurangi agar respon yang sama menjadi semakin kuat. Misalnya, seorang pebelajar perlu dihukum karena melakukan kesalahan. Jika pebelajar tersebut masih saja melakukan kesalahan, maka hukuman harus ditambahkan. Tetapi jika sesuatu tidak mengenakkan pebelajar (sehingga ia melakukan kesalahan) dikurangi (bukan malah ditambah) dan pengurangan ini mendorong pebelajar untuk memperbaiki kesalahannya, maka inilah yang disebut penguatan negatif. Lawan dari penguatan negatif adalah penguatan positif (positive reinforcement). Keduanya bertujuan untuk memperkuat respon. Namun bedanya adalah penguat positif menambah, sedangkan penguat negatif adalah mengurangi agar memperkuat respons.
Wir verwenden Cookies und Daten, um
Wenn Sie „Alle akzeptieren“ auswählen, verwenden wir Cookies und Daten auch, um
Wenn Sie „Alle ablehnen“ auswählen, verwenden wir Cookies nicht für diese zusätzlichen Zwecke.
Nicht personalisierte Inhalte und Werbung werden u. a. von Inhalten, die Sie sich gerade ansehen, und Ihrem Standort beeinflusst (welche Werbung Sie sehen, basiert auf Ihrem ungefähren Standort). Personalisierte Inhalte und Werbung können auch Videoempfehlungen, eine individuelle YouTube-Startseite und individuelle Werbung enthalten, die auf früheren Aktivitäten wie auf YouTube angesehenen Videos und Suchanfragen auf YouTube beruhen. Sofern relevant, verwenden wir Cookies und Daten außerdem, um Inhalte und Werbung altersgerecht zu gestalten.
Wählen Sie „Weitere Optionen“ aus, um sich zusätzliche Informationen anzusehen, einschließlich Details zum Verwalten Ihrer Datenschutzeinstellungen. Sie können auch jederzeit g.co/privacytools besuchen.
Manfaat Belajar Bahasa Mandarin
Selain untuk menambah penguasaan bahasa asing, belajar bahasa Mandarin juga bisa memberikan banyak manfaat. Berikut di antaranya.
Rekomendasi film Disney terbaik buat belajar bahasa Inggris yang cocok untuk level pemula. Every person has their own way to learn something. Hal ini juga berlaku buat orang-orang yang lagi belajar bahasa Inggris. Ada orang yang bisa belajar bahasa Inggris lewat buku, dengan ikut les, dan ada juga orang yang bisa belajar lewat tontonan kayak film.
Banyak lho ternyata orang-orang yang bisa jago bahasa Inggris karena nonton. For example, ada Namjoon a.k.a RM BTS. Kalau di interview, RM sering ngasih tau rahasianya bisa jago bahasa Inggris karena sering nonton sitkom Friends.
Nah, nggak cuma Namjoon aja lho yang bisa jago bahasa Inggris dari nonton film, kamu pun juga bisa. Di artikel ini, Englihvit bakal ngasih kamu 10 rekomendasi film Disney yang cocok buat pemula. Kenapa harus film Disney sih? Kita pilih film dari Disney karena vocab yang dipakai cukup mudah untuk dipahami oleh pemula.
Penasaran apa aja film yang bakal cocok buat pemula? Check it out!
Manfaat belajar bahasa Indonesia bagi siswa di sekolah
Belajar bahasa Indonesia di sekolah menjadi menu wajib yang tidak bisa kita tinggalkan, meskipun kurikulum kita sudah menjadi kurikulum merdeka belajar tapi tetap saja untuk bahasa Indonesia masuk ke dalam 1 dari 7 mata pelajaran wajib bagi siswa. Adapun beberapa manfaat belajar bahasa Indonesia bagi siswa di sekolah seperti :
Melestarikan bahasa nasional
Bahasa Indonesia menjadi bahasa nasional bukan karena hal yang mudah, dalam buku sejarah di sekolah butuh banyak korban yang memperjuangkan kemerdekaan indonesia sehingga bahasa Indonesia harus dijadikan sebuah bahasa persatuan yang dimana dapat menyatukan dari sabang sampai merauke. Dalam buku sejarah juga dijelaskan bahasa Indonesia dijadikan bahasa nasional setelah Indonesia mendapatkan kemerdekaannya pada tahun 1945.
Adapun alasan jika Bahasa Indonesia tidak dilestarikan ditakutkan lama-lama anak muda tidak mengenal lagi bahasa nasionalnya. Akibatnya, suatu saat nanti justru bahasa asing yang akan lebih banyak digunakan, dan anak muda malu berbicara bahasa nasionalnya sendiri.
Memudahkan dalam komunikasi yang menjadi kunci dalam pembelajaran
Dalam pembelajaran di sekolah, bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Secara umum adalah bahasa Indonesia, meskipun ada beberapa waktu khusus dimana biasanya dilaksanakan di sekolah swasta dijadikan sebagai waktu belajar menggunakan bahasa Asing seperti Inggris atau Arab. Tapi secara umum bahasa Indonesia menjadi satu satunya bahasa yang biasa digunakan untuk komunikasi selama di sekolah dan bahasa Indonesia juga yang menjadi kunci utama dalam berjalannya pembelajaran. Karena lebih mudah dalam guru menyampaikan sampai lebih mudah bagi siswa untuk menerima ilmu jika menggunakan bahasa Indonesia.
Menambah wawasan dan pengetahuan
Belajar bahasa Indonesia menambah wawasan dan pengetahuan kita sebagai seorang pelajar. Banyak yang bisa kita pelajari dalam bahasa Indonesia, seperti huruf, tanda baca, kalimat, paragraf, kata bantu, kata sambung dan berbagai macam lainnya. Dalam bahasa Indonesia ada bahasa kiasan dan kata kata Anonim, Sinonim dan Antonim yang memang menjadi menu yang perlu kita ketahui juga apalagi jika kita seorang yang suka akan syair syair dan menulis novel atau artikel.
Bahasa Indonesia dapat menumbuhkan Ide
Dalam bahasa Indonesia kita akan mempelajari berbagai macam karya sastra dari pantun, puisi, syair dan lain sebagainya. Dan jika anda seorang musisi bahasa Indonesia bisa dijadikan sebagai sebuah lirik lagu lagu yang akan anda mainkan dengan Indah.
Gunakan Flashcard untuk Menguasai Kosakata
Ada cara yang fun untuk belajar bahasa asing yaitu dengan menggunakan flashcard. Gunakan flashcard untuk menghafal dan mengulang kosakata bahasa Mandarin. Tulislah kata-kata dalam karakter bahasa Mandarin di satu sisi dan terjemahannya dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris di sisi lainnya. Latihlah diri kamu secara teratur untuk mengingat arti dan pelafalan kata-kata tersebut.
Pelajari Karakter Hanzi secara Bertahap
Bahasa Mandarin menggunakan sistem tulisan karakter Hanzi yang unik. Kamu bisa mulai dengan mempelajari karakter-karakter dasar yang paling umum digunakan, dan tingkatkan secara bertahap keterampilan membaca dan menulis ke karakter-karakter yang lebih kompleks. Nggak usah terburu-buru ya, slowly but sure.
Untuk permulaan, kamu bisa mulai dengan mengenal dan menghafal beberapa kosakata bahasa Mandarin yang mudah berikut ini.
